Каким может стать образование в Кыргызстане

Рассматривая сложившуюся ситуацию в системе образования страны становится очевидным, что она нуждается в совершенно новом, едином и дальновидном подходе. Обосновывая это, для начала, рассмотрим несколько наиболее явных проблем нашей системы образования.

Следует начать с того, что в системе образования не проводится никакой определенной внятной политики и не задается никакого постоянного курса. За последние 10 с лишним лет, в системе образования Кыргызстана успело поработать уже 20 министров. Политика приема в вузы абитуриентов по прежнему остается коррумпированной. В школах, особенно в старших классах началась практика дифференцирования учащихся, где есть класс для «умных» с сильной общей программой, и класс для отстающих, где программа значительно облегчена. Также, наблюдается плохая обеспеченность школ материально-техническими ресурсами. Общее количество часов обучения наших школьников составляет 1200 (для сравнения, в Финляндии это показатель составляет 800 часов, в КНР 600 часов). Наблюдается проблема квалифицированных кадров. В общем, кадровый состав школьных учителей начинает стареть (у 70% учителей стаж работы составляет от 30 до 35 лет). В школах нет единых требований по методике преподавания тех или иных предметов, и особенно языка (кыргызский, английский). Сами преподаватели, как в вузах, так и в школах, сильно перегружены, так как они берут дополнительные часы преподавания и репетиторство. При этом, общий показатель качества образования не увеличился. Наблюдается недостаток внимания родителей к процессу образования. Далеко не все родители интересуются тем, что изучают их дети и как проходит учебный процесс. Наблюдается недостаток внимания преподавателей к своей подготовке, квалификации и уровню своих знаний.

Как вывод, мы можем отметить, что система образования нуждается в выработке определенного, четкого видения. Развитие системы образования Кыргызской Республики должно рассматриваться в рамках его основных целей. На наш взгляд к таким целям следует отнести:

- формирование интеллектуальной основы для государства;

- трудоустройство и занятость;

- развитие науки.

Формирование интеллектуальной основы для государства. Исходя из этой цели становиться очевидным, что образование в масштабах всей страны направлено на создание основы государственности в целом. Система образования Кыргызстана, согласно нашему видению, должна создавать в обществе слой авторитетной, сильной и материально-обеспеченной интеллигенции. Данный слой общества выработает и укрепит морально-этические ценности, правильное понимание государственности, патриотизма, общественного развития общества. Подготовка человеческих ресурсов с высоким интеллектуальным уровнем станет также базой для формирования ориентированного на обслуживание населения корпуса государственных служащих. У граждан страны, таким образом, будет формироваться качественно новое представление о менталитете общества. Этот менталитет будет направлен на укрепление государственности, законности, правопорядка, усиление потенциала гражданского общества, искоренение коррупции. Также система образования должна создать условия для интеграции в общество и общественную жизнь всех граждан страны, независимо от происхождения, региона, культурных и этнических особенностей. Тем самым, образованный гражданин будет осознавать себя как часть единого кыргызстанского общества, а его статус в обществе станет выше.

Трудоустройство и занятость. Очень важно точно определить настоящие потребности рынка труда и востребованности тех или иных специальностей. За последние 20 лет, в стране произошло перепроизводство выпускников вузов по таким специальностям как юриспруденция, экономика, международные отношения. На данные специальности был постоянный спрос у абитуриентов при поступлении в вузы, так как это считалось престижным и существовала иллюзия, что будет легче найти на работу. В то же время по инженерно-техническим специальностям в стране наблюдается острый дефицит. Важно чтобы для всей системы образования проводился качественный анализ и мониторинг востребованности специалистов. На основании этих сведений будет возможным проводить более качественную профессиональную ориентацию учащихся старших классов и абитуриентов.

Развитие науки. Система образования должна стать основой для молодых исследователей и новаторов. Изобретения, рационализаторские предложения, различного рода технические новшества будут применимы в различных сферах только при направленности системы образования на развитие науки. Проводить изыскания в различных сферах будет возможным не только усилиями Национальной Академией Наук Кыргызской Республики, различными Научно-исследовательскими институтами, но и лабораториями наших вузов, научными кабинетами профессиональных училищ и школ.

Лаборатории и научные кабинеты, оснащенные новейшими технологиями, материально-техническая поддержка квалифицированные преподаватели и педагоги станет основой для развития науки в Кыргызстане.

Чтобы идти в ногу со временем, и не отставать от развития в мире, для нашей страны жизненно важно исследовать, открывать, создавать и эффективно применять новейшие технологии. Это даст возможность Кыргызстану занять и укрепиться в своей нише международном рынке, а также найти свою специализацию на международном разделении труда.

Для успешной и полной реализации перечисленных целей, важно наличие исходных начал, от которых следует отталкиваться и исходить при достижении этих целей. Это принципы системы образования. К таким принципам следует отнести:

- конкуренция;

- применимость новейших технологий;

- мотивация учащихся;

- повышение благосостояния.

Конкуренция.

В большей степени это касается высших учебных заведений. Контроль качества образования в вузах должен основываться на принципах конкуренции. Вуз как хозяйствующий субъект, оказывающий образовательные услуги должен рассматривать учащихся, в том числе и как клиентов. Тот вуз, чье руководство ставит своей целью исключительно извлечение прибыли, а не качество образования, быстро потеряет клиентов и будут вынужден закрыться. Конкуренция сделает образование в вузах более качественным. Главными критериями авторитета вуза для абитуриентов и учащихся станет качество предоставляемых знаний, оснащенность вуза, вероятность последующего трудоустройства, преподавательский состав, степень построения коммуникации между администрацией и студентами, студенческие акции и прочее. Среди средне специальных училищ и техникумов определяющим критерием качества станет не только качество предоставляемых знаний, но и сроки обучения. Будет вестись подготовка специалиста за более короткий срок.

Особое внимание конкурентно-способный вуз будет уделять внимание изучению иностранного языка. В процессе быстрого освоения новейших технологий не следует тратить время на перевод учебного материала на государственный или официальный язык. Пока знания не устарели, необходимо повышать способность студентов учиться и по иностранным учебным материалам. Вузы будут по настоящему конкурентно-способны, когда по их учебной программе будет возможно быстро освоить новейшие технологии и знания.

Применимость новейших технологий.

Уровень образования нашего и будущих поколений, обусловит нам построение сильной экономики, основанной на знаниях и высоких технологиях. Поэтому для нашей системы образования важна способность привлекать со всего мира новые возможности, основанные на новейших технологиях. Мы не должны ни от кого не отставать.

В процессе получения образования на всех уровнях – от школы до университета решающее значение должны играть новейшие технологии. Например, используя электронные книги (устройства для чтения материала в электронном формате) в школьной системе образования, возможно, решить проблему недоукоплектованности учебниками. На наш взгляд, для этого необходимо обеспечить школьников электронными книгами с первого класса. Для первоклассников такие электронные книги должны быть бесплатными. Электронная книга сделает возможным использовать любой пакет учебников вплоть до последнего класса. Новые возможности сделает детей более открытыми, освободятся от стереотипов и комплексов.

Мотивация учащихся.

Важно добиться того, чтобы в вузы Кыргызстана учащиеся шли не с целью получения диплома-«корочки», а знаний, которые помогут им в дальнейшем, трудоустроиться, прокормить себя и близких. Таким образом, образование станет по настоящему эффективным, когда будет вестись подготовка специалистов по востребованности рынком труда и экономическими реалиями. Для каждого вуза очень важно сделать каждого студента замотивированным в получении качественных знаний.

Кроме этого, важно сделать приоритетным повышение престижности политехнического образования в средне-специальных учебных заведениях. Нам необходимо, развивать профессиональные училища и техникумы для абитуриентов, которые намерены учиться и осваивать новую профессию. Здесь, учащиеся будут более мотивированны в хорошей учебе, чтобы освоить профессию, которая, будет востребована. В дальнейшем, выпускники смогут продолжить свое образование, поступив в высшее учебное заведение.

Повышение благосостояния.

Качественное образование позволит учащимся улучшить свое благосостояние. Важно, чтобы уже с начальной школы, учащиеся понимали, что образование способно дать шанс достичь успеха в жизни, преодолеть бедность. Получив знания и опыт, научившись определенному делу, молодые люди уже никогда не будут думать о том, как прокормить себя и близких. Они смогут включиться в новую жизнь и достичь успеха. Также, выпускники вузов будут способны не только находить рабочие места, но и создавать их – открывая собственное свое дело.

Говоря о рассматриваемых нами принципах системы образования, важно отметить и роль педагогов и преподавателей. Учитель в школе, преподаватель в училище, техникуме и вузе являются примером для подражания, носителями знаний, смелых идей, новаторства. Для преподавателей станет хорошим стимулом квалификационные и аттестационные экзамены. Учителя и преподаватели с самыми хорошими показателями смогут получать надбавки и премии. Также, для учителей школ, особенно в регионах важно проводить бесплатные тренинги по профессии, английскому языку и компьютерным навыкам. Школа, училище и вуз должны стать местом развития и перспективы. Это важно особенно в регионах, где в семьях школьников все еще невообразимая бедность. Очень важно, чтобы они учились в такой школе и с детства формировали определенный слой общества, вытягивающий их из этой бедности, делающий их социально защищенными и интегрированными в общество.

Экономическая деятельность многих хозяйствующих субъектов в силу Интернет-технологий и связи уже не может, ограничивается только государственными границами. Таким образом, выпускники вузов станут конкурентно-способными наряду с иностранными специалистами, как в самом Кыргызстане, так и за рубежом. Это позволит разрабатывать и осуществлять большие стратегические проекты собственными человеческими ресурсами, обходясь без дорогостоящих иностранных специалистов.

Поэтому, одной из самых важных задач системы образования Кыргызской Республики является повышение способности граждан воспользоваться всеми доступными возможностями для своего развития. Каждый новый успешный проект, каждое достижение в различных сферах нашей страны, мы должны превратить в продвижение каждой семьи. А потому, в среднесрочной перспективе нам необходимо расширить круг трудоустроенных граждан, провести профессиональную переподготовку и трудоустройство выпускников и студентов. Важно вести работу с повышением престижности инженерно-технических специальностей, училищ и техникумов, где будут готовиться кадры для сельского хозяйства, туризма, строительства и сферы обслуживания. Это даст десятки тысяч трудоустроенных семей, жизнь которых в результате этого станет более стабильной, защищенной и успешной. В долгосрочной же перспективе необходима масштабная реформа с внедрением новейших технологий, принципов рыночной конкуренции и международных стандартов в области преподавания.

Forest Gump

Вставать на «мостик» (Статья от победительницы конкурса Айкидо)

Каждое занятие начинается с разминки. Понятное дело, что она делается для того, чтобы размять свои суставы, дабы их в ходе тренировки не открутили. Как я заметила, особое внимание при этом уделяется разминанию коленных суставов и спины, поскольку они во время тренировок Айкидо испытывают значительные нагрузки. Помимо стандартных упражнений общей физической подготовки, там свои специальные трюки. Кувырканье через голову, кувырканье волнами, быстрое падение и вставание… Пока все это остается для меня непостижимой задачей. То, что Айкидо включает в себя несколько направлений, который не без помощи гугла я узнала, такие как дзю-дзюцу, кэн-дзюцу, я знала и раньше. Однако как-то все откладывала почитать про историю данного боевого искусства. Как закончу книгу, которая, кстати, по иронии судьбы также про культуру Японии, поищу чего-нибудь интересного про Айкидо. Ведь всегда интересно не только физически, но и духовно обогащаться.

Разминку обычно проводят ученики. Они же являются и тренерами для новичков вроде меня. И каждый раз они меняются. Мне особенно понравился тренер Кутман, который не только отлично показывает ту или иную технику, но и объясняет очень доступно. Обычно его замечания очень смешные и точные, бывает, я начинаю громко смеяться, чего не рекомендуется делать во время занятий согласно правилам. Это не проскальзывает от его внимания, и я быстро умолкаю. Он уделяет внимание не только на то, как мы делаем упражнения, но и как ведем себя в зале. Учитывая то, что в нашей группе много мальчуган школьного возраста, которые то и дело шалят при удобном случае, такие тренера как Кутман, требующие дисциплины, очень кстати. Пока только такие разделы – разминка, отработка базовых боевых техник, что сопровождается с работой с партнерами на практике. Возможно, в дальнейшем, когда переведусь в старшую группу, будут и другие. В конце тренировок, часть времени уделяется опять же упражнениям. Мало того, что надо отжиматься 15 раз, девушки на коленях — это они так нам нагрузку снижают, так еще надо вставать на мостик. Не помню, когда я такое проделывала последний раз в своей жизни, но приходится делать вместе со всеми. После того, как все встают, тренер начинает отсчет времени до…кажется 30 секунд или больше. Обычно, я вываливаюсь после 5 секунд и лежу, еле переведя свое дыхание. Сегодня меня не пощадили, и заставили подняться на ноги и сделать 20 приседаний. Дисциплина прежде всего!!!

Победительница конкурса

Гульнара Пазылова

Непрерывное дистанционное образование повышает конкурентное преимущество своим студентам

На сегодняшний день, в образовательной сфере Кыргызстана, остро стоит вопрос соотношения двух категорий – цены и качества. Среди обильного множества образовательных учреждений различного типа очень сложно выбрать подходящий для успешного будущего.

Несомненно, конкурентное преимущество среди ряда университетов достичь удается не всем. В наше время, когда карьерная лестница гражданина, напрямую зависит от уровня его профессионализма и регулярности обновления его знаний, на непрерывное образование возлагается актуальная роль.

Непрерывное образование предоставляет учащимся возможность выбора индивидуальной образовательной программы, как для удобства в обычной жизнедеятельности, так и для осуществления карьерного роста. И если ранее, студент посвящал период жизни только получению образования, то на данный момент этот же студент получает возможность вести обучение и самостоятельную трудовую деятельность параллельно практически всю жизнь.

Как студент одного из таких учебных заведений, позволю себе выразить личный (и возможно субъективный) взгляд на систему преподавания и методику осуществления образовательного процесса в Институте Непрерывного Открытого Образования.

Прежде всего, образование на ИНОО - это управленческий процесс. В этом ракурсе, непрерывное образование следует рассматривать как последовательно возвышающиеся ступени обучения, создающие благоприятные для человека возможности изменения условий его жизни, включая социальный статус.

Одной из современных инновационных форм развития открытого дистанционного образования выражается в концепции «Элитариум». Она используется на базе Института Непрерывного Открытого Образования в Кыргызском Экономическом Университете имени М. Рыскулбекова.

На сегодняшний день, когда общество распрощалось с веком индустриализации и перешло в информационный век, полноценное образование мыслится как поэтапный и пожизненный процесс. Оно обеспечивает постоянное пополнение и расширение знаний у людей разного возраста.

Нынешние выпускники прекрасно отдают себе отчет в том, что получение вузовского диплома не является гарантией безоблачного существования до самой пенсии. Важен не столько формальный диплом, сколько гибкость получаемых навыков — таких, как навыки организации времени, решения проблем, адаптивности.

Таким образом, цели непрерывного открытого образования граждан заключаются в развитии самостоятельности, целеустремленности и ответственности, укреплении способности адаптироваться к преобразованиям, происходящим в экономике, культуре и общества в целом. Рассмотрим некоторые преимущества прохождения учебы на ИНОО КЭУ:

- единая организационная структура образовательного пространства – студент выступает пользователем в едином образовательном портале;

- преемственность и непрерывность реализуемых образовательных программ, то есть в данном процессе учащиеся получают доступ к дисциплинам непосредственно в электронном формате;

- единство подходов к организации образовательного процесса и стратегии его развития, а именно, весь учебный процесс осуществляется профессиональным преподавательским составом, независимо от того где вы находитесь;

- психологически комфортные условия для адаптации студентов к вузу.

- общность требований к качеству образования;

- единое научное пространство;

- широкое внедрение инноваций в образовательный процесс, то есть, эффективная подготовка конкурентоспособных, социально ответственных, инициативных и компетентных граждан;

- сокращение сроков обучения в вузе.

В Кыргызстане достаточно большое количество выпускников вузов и средне специальных учебных заведений меняют свою профессию сразу же после окончания учебного заведения. Огромное количество молодых людей вынуждены заново решать проблему организации своей профессиональной карьеры. Непрерывное открытое образование выгодно выделяется своими преимуществами: гибкостью, разнообразием и доступностью во времени и пространстве.

Становиться очевидным, что непрерывное, открытое дистанционное образование, обеспечивает студенту помимо адаптации к изменениям в профессиональной деятельности, непрерывно развиваться как гражданину, получать своевременно знания и навыки, а также конкурентное преимущество перед выпускниками других вузов.

Санжар Абакиров